Çocukları Geleceğe Hazırlamak İçin

TVC-mall WW

Örgün eğitimin amacı çocukları geleceğe hazırlamaktır. Peki onları gelecek ne bekliyor? Gelecekte çocuklar ne gibi becerilere sahip olacak?

Harvard İnovasyon Laboratuvarı’ndan Toni Wagnerbu soruların cevaplarını arayan bir uzmandır. Wagner’in yaygın olarak kabul edilen sistemine göre, çocuklarımız dünyada rekabet etmek için 6 temel beceriye sahiptir.

Bu nedenle, her ebeveyn okullardan aşağıdaki 6 beceriyi öğretmelerini istemelidir. Peki, bu beceriler neler?

1- Eleştirel düşünme ve problem çözme becerileri

O ne bir mucit ne de var olanı kabul eden ve her şeye “Evet” diyen birinin mucididir. Profesör Doktor. Ayşe Bilge Selçuk Arkadaşlar ve Türkiye’deki annelerin çoğunun yaptığı bir araştırmaya göre, çocuklarda bu özellikleri arıyor: davranma, saygı, itaat etme.

Bu özellikler koşulsuz itaat içerir. Eleştirel düşünme veya itiraz yoktur. Ancak içinde bulunduğumuz dönem, soruların arttığı ve cevapların eskimiş olduğu bir dönemdir. Eleştirel düşünürlerin her alanda ileriye gittikleri bir dönemdir. Hem insani hem de ekonomik gelişmeye itiraz eden yeni nesillere ihtiyacımız var. İtaat edenlerin ne inovasyon ne de inovasyon yapamayacakları açıktır.

2. Farklı yaşam katmanları arasında işbirliği yapabilme

İnsanlık tarihindeki en büyük insan hareketiyle karşı karşıyayız. Hem ülkeler içinde hem de ülkeler arasında büyük bir göç hareketi var. Doğduğu kültürde yaşayan insan sayısı hızla azalmaktadır. Kendi mahallelerinden ayrılmayanlar, bir süre sonra tekrar düşer.

Farklı yaşam katmanlarından gelen bireylerin barış içinde birlikte yaşaması ve tüm bu insan hareketliliğinde ortak amaçlar için işbirliği yapması her zamankinden daha önemli hale geldi.

Bu nedenle, bir dahaki sefere bu işbirliğine yatkın olanların daha başarılı olduğu bir zaman olacaktır. Eğitimden iş dünyasına, sadece bireysel nitelikler değil, aynı zamanda ekip çalışması da.

Bir OECD çalışmasında, 15 yaşındakilerin takımlarla birlikte sorunları çözme yeteneği ölçülmüştür. Gençler diğer insanlarla birlikte çalışabilir ve sorunları çözebilir mi? Senin neye benzediğini dinleyebilir mi? Bireysel olarak değil, takım olarak ortak bir hedefe gidebilirler mi?

Araştırmada bu sorulara cevap arayan 32 OECD ülkesi arasında açık ara en son yeri aldık.

3. Zihinsel çeviklik ve esneklik

Fikrinizi değişen koşullara ve verilere göre değiştirebilir misiniz? Yargılarınızı yaşamla test ederken esneklik gösteriyor musunuz? Verilere erişmenin çok kolay olduğu ve yeni bilimsel çalışmaların her gün bildiklerimizi gözden geçirmemize neden olduğu bir çağda, zor düşünenlerin ilerlemesi çok zordur. Bu yaş zihinsel esneklik çağıdır.

Sınav sistemi tarafından beslenen “doğru şık” hastalığımız çocuklarımızın zihinsel çeviklik ve esneklik becerileri kazanmasının önündeki en büyük engeldir. Verilerden bağımsız tek bir fikre takılan ve değişimi zayıflık olarak görenlerin zor zamanlar geçireceği bu dönemde çocuklarımıza zihinsel esneklik vermeliyiz.

4. İnisiyatif almak ve girişimcilik

Sesin susturulduğu bir ortamda inisiyatif almak zordur ve yeni bir şeye başlamak daha da zordur. Ancak küresel rekabet ortamında kalabilmemiz için çocuklarımıza önce evde sonra da okulda inisiyatif almayı öğretmeliyiz.

Fikirlerini ifade etmeleri için cesaretlendirilmesi ve yeni projelere girmeleri için desteklenmesi gerekmektedir. Çocuklarımızın önce evde, sonra okulda deney yapmaya, iş kurmaya kadar her alanda hayallerini gerçekleştirmeleri için zemin hazırlamalıyız. Bu beceriyi erken yaşta edinmeyen çocukların gelecekte yeniliğe öncülük etmesi çok zordur.

5. Sözlü ve yazılı iletişim

Bilmek artık yeterli değil. Google’ın bulunduğu bir ortamda verileri yürekten tekrarlamak kendi başına değerli bir değer değildir. Bu dönem, bildiklerinizi iyi ifade etme dönemi. Hem sözlü grup çalışmasında hem de yazılı olarak kendinizi iyi ifade etmek benzersiz bir beceri setidir.

Sadece bilen değil, bildiklerini ifade eden bireylere ihtiyacımız var. Kendilerini ifade edemeyen ve gerektiğinde bunu bir metne koyamayanlar, her dönemde zor zamanlar geçiriyorlardı, şimdi daha da zorlanacaklar.

6. Bilgiye erişme ve bilgiyi işleme becerisi

Bu çağda ihtiyaç duyulan bir başka beceri de bilgiye hızlı ve daha önemlisi birçok farklı kaynaktan elde edilen bilgileri etkin bir şekilde analiz etmektir. Bilgi taşınabilirliğine değil, bilgi işleme ustalığına ihtiyacımız var.

Sizce okullarımız bu becerileri çocuklarımıza ne ölçüde getiriyor? Ebeveyn olarak, çocuklarımızın evde bu becerileri kazanması için ne kadar çaba harcıyoruz?

Çocuklarımızı sadece kendimiz için ya da sadece kendi ülkemizde rekabet için yetiştirmiyoruz. Ayrıca onları dünya vatandaşı olarak yetiştiriyoruz.

Bu nedenle, yukarıda listelediğimiz becerilere sahip olanlar, karışacakları dünyada bir adım daha ileri gidecekler. Bu yüzden bu becerileri çocuklarımıza getirmek bizim için önemlidir.

Kaynak: Profesör Dr. Selçuk Şirin, Yetişkin çocuklar, s: 140-143, © Doğan Egmont Yayıncılık ve Yapımcılık Tic. Inc. ISBN: 978-605-09-6037-2

Matematiksel

Bir Önceki Yazımız Olan İzole Zamanlarda Online Sertifika Programları ile Kendimizi Geliştirelim Başlıklı Makalemizde Hakkında Bilgiler Verilmektedir.

Bu Haberi Sosyal Ağlarda Paylaşın!

İlgili Mesajlar

Leave a Comment