Bertrand Russell ile Eğitim Üzerine

TVC-mall WW

Bertrand Arthur William Russell (1872 – 1970), İngiliz filozof, matematikçi, tarihçi ve sosyal eleştirmen. Zamanının düşünürleri arasında farklı bir yeri vardır. Eğitim konusundaki düşünceleri ve düşünceleri düşüne ışık tutacak…

Bertrand Russell öğrenciye öğrencilere öğretmeye değer şeyler yapmak hissettirmek için her türlü çabayı göstermesini söyler. Ona göre, öğrenci öğretmenine neden, nasıl ve nasıl özgürce öğrendiğini sorabiliyorsa ve öğretmeni onunla işbirliği yapabiliyorsa öğrenme gerçekleşir.
Russell’a göre, çocuklara göre ilgi, daha yüksek bir amaçlanan sadece çocuklarla birlikte olmaktan zevk almaktadır. Bu niteliklere sahip öğretmenlerin bilgileriniz için sık sık müdahale gerektirir gerekmeyecek ve müdahale etmeleri gerekliliği psikolojik bir soruna neden olmayacaklardır.
Russell, aşırı çalışan ve yorgun öğretmenlerin çocuklara içgüdüsel yakınlık gösterdiği imkansız olduğunu söylüyor. Çocukların uzak tutması için belirtiyor. Çünkü çocuklarla birlikte olmak son derece yorucudur, özellikle de otoriter disiplinden kaçınırsa. Yorgunluk tahriş eder. Sinirleri kırılan öğretmenin teorisine bakılmaktan, bir yerden kopacaktır.

Russell’a göre, eğitimde özgürlük bir ölçü meselesidir. Eğitimde özgürlüğü destekleyen bir kişi, çocukların gün boyunca istedikleri her şeyi yaptığı anlamına gelmeyebilir. Özgürlük için bir miktar otorite ve disiplin olmalı. Sorun, bu yetki ve disiplinin nasıl uygulanacağıdır.
Russell yalnız bırakıldığında, çocukların çoğunluğu okumayı ve yazmayı öğrenemez; yaşam koşullarına daha az uyumlu bir şekilde büyüyeceklerini ifade eder. Bu nedenle O; Eğitim kurumlarının var olduğunu ve çocukların bir dereceye kadar disiplin altına alınması gerektiğini söylüyor. Ancak hiçbir otoriteye tam olarak güvenmiyor. Bu nedenle, eğitimde çok az otorite olması ve gençlerin doğal arzularından ve amaçlarından yararlanmaları gerektiğini ifade etmektedir.
Russell, bir programa göre birden fazla program tabanlı öğretim yönteminin uygulanmasının çok daha mümkün olduğunu belirtmektedir. Çünkü sonuçta, öğrenme arzusu çoğu genç insanda doğal olarak mevcuttur. Yapılması gereken, çocuğa veya gence bilginin edinilmeye değer olduğunu hissettirmektir.
Russell’a göre, bilimsel bir toplumda, bilimsel zihniyet, çocuğun konuşmaya başladığı andan itibaren aşılanacak ve çocuk, cahil insanlar ve bilmeyen yabancılarla temastan korunacak. Çocuk, yirmi bir yaşına kadar bilimsel bilgi ile donatılacak ve on iki yaşından sonra, geliştirdiği bilgiler konusunda uzmanlaşma sağlanacaktır.
Sonuç olarak Russell, insan kaynaklarının eğitim yoluyla bir toplumun gelişimi için en önemli araç olduğuna inanıyor, aynı zamanda eğitimin medeniyete ulaşmanın vazgeçilmez amacı olduğuna inanıyor. Çünkü yapılan her şey hayatının insanlık onuruna saygılı olması. Bize kötü alışkanlıklar kazandıran eğitimdir. Yine karşıt erdemler verecek olan eğitimdir, çünkü eğitim yeni dünyanın anahtarıdır.
Düşüncelerini bir cümlede ifade etmek…

1. Asla bir şeyden emin olun.
2. Ortadaki gerçekleri saklayarak bir yere varacağınızı varsaymayın, gerçek er ya da geç ortaya çıkacaktır.
3. Asla başarılı olmayı düşünmekten kaçının.
4. Farklı fikirler karşısında, bu fikirler size en yakından gelse bile, onlara karşı otorite kurmak değil, argümanlar üretmeye çalışın. Çünkü otorite kurarak kazanılan zaferler aldatıcı ve geçicidir.
5. Başkalarının kurmaya çalıştığı yetkililere hoşgörü göstermeyin, çünkü her zaman farklı bir otorite odağı olacaktır.
6. Zararlı olduğunu düşündüğünüz fikirleri bastırmayı düşünmeyin, fikirler yine de sizin için yapacaktır.
7. Olağandışı fikirlerden korkmayın, bugün genel kabul gören birçok fikir olağandışı görünüyordu.
8. Pasif tartışmalar yerine entelektüel düşüncenin tadını çıkarmaya çalışın, düşünceye değer verdiğinizde, düşüncelerle tartışırken daha kolay ve daha iyi anlaşılır olacaksınız.
9. Gerçeğin en iyi ilginiz olmasa bile, dürüst olmak için her zaman azami dikkat gösterin, gerçeği örtmek size daha fazla zarar verecektir.
10. Sahte bir cennette yaşayanların mutluluğunu kıskanmayın, sadece aptallar bunun gerçek mutluluk olduğuna inanırlar.

Bu öneriler çağdaş bir eğitimin ön koşullarıdır…
Kaynak: http://pauegitimdergi.pau.edu.tr/makaleler/693967128_7-%20afet%20y%c4%b1lmaz.pdf

Bir Önceki Yazımız Olan Dezavantajlı Çocuklar Avantajlı Çocuklar Yakalayabilir mi? Başlıklı Makalemizde Hakkında Bilgiler Verilmektedir.

Bu Haberi Sosyal Ağlarda Paylaşın!

İlgili Mesajlar

Leave a Comment